O entrelaçamento da etnomatemática dos tecelões de Jaguaruana – CE com as unidades temáticas da base nacional comum curricular de matemática
Tipo de documento
Lista de autores
Lima, Edney Araujo y Bandeira, Francisco de Assis
Resumen
O objetivo desta pesquisa foi identificar os conhecimentos etnomatemáticos utilizados pelos tecelões do município de Jaguaruana – CE, relacionando-os com as unidades temáticas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de Matemática do ensino fundamental. Esta é uma pesquisa de ordem qualitativa, com abordagem etnográfica, centrada na concepção de etnomatemática de D’Ambrosio (2011) e na resolução de problemas de Allevato e Onuchic (2009). Partindo do relato de três tecelões, conheceu-se as etapas de fabricação e procedimentos de comercialização das redes de dormir e diversas situações-problema que podem ser edificadas e inseridas no contexto educacional conforme algumas habilidades das cinco unidades temáticas da BNCC. Destarte, é perceptível a riqueza de saberes matemáticos advindos desse labor que podem ser entrelaçados com a Matemática escolar e a relevância da escola respeitar os elementos do contexto cultural dos alunos, pois tal reconhecimento proporciona a edificação de uma relação de confiabilidade e a valorização dos conhecimentos prévios.
Fecha
2018
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contextos o situaciones | Documentos curriculares | Estrategias de solución | Etnomatemática
Enfoque
Nivel educativo
Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
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