Paradigma y conformación de la comunidad venezolana de educadores matemáticos

Resumen

A partir de la edición correspondiente al Vol. XXXVII, Nº 2 (Diciembre de 2016), la revista Paradigma ha comenzado la publicación de ediciones temáticas especiales; la primera de ellas fue una edición monográfica dedicada a la Complejidad; en esta ocasión el tema es la Educación Matemática, cuya presentación ha estado a cargo de la Dra. Martha de las Mercedes Iglesias Inojosa quien ha recorrido prácticamente toda la trayectoria histórica de esta revista desde cuando era estudiante para profesora de Matemática; en efecto, fue en esta condición cuando, siendo parte de la Primera Cohorte de Estudiantes de la Asignatura “Educación Matemática”, recién incorporada al Plan de Estudios de la Especialidad de Matemática en la UPEL Maracay (1986), se vinculó con el contenido referido a este campo disciplinario publicado en Paradigma. Desde entonces Martha ha sido asidua lectora y divulgadora de esta publicación científica; tanto así, que al menos tres de los artículos aquí publicados los utilizó en la construcción de su Repertorio de Coordenadas Teórico-Conceptuales de Referencia de su Tesis Doctoral (Iglesias, 2014). El texto, que a modo de presentación sigue a continuación, se inicia con una referencia al contexto histórico de emergencia de la revista Paradigma, mostrando cómo desde sus inicios ha incluido artículos de Educación Matemática, lo cual sigue con un estudio de la autoría de esta producción; luego, en particular, se examinan las temáticas de los artículos de Educación Matemática incluidos en la presente edición, comentando brevemente el contenido de cada uno de éstos; la presentación concluye con un augurio promisor en cuanto a la permanencia temporal de la Revista Paradigma y su consiguiente inclusión de trabajos ubicables en el campo de la Educación Matemática, tanto de autores venezolanos como de otros países.