Percepções dos professores sobre a utilização do material curricular de matemática do estado de São Paulo / Brasil
Tipo de documento
Autores
Carvalho, Luiz Fernando | Fürkotter, Monica | Massaru, Oscar | Miotto, Maria | Ribeiro, Alex | Rodrigues, Leny | Vani, Eliane
Lista de autores
Miotto, Maria, Vani, Eliane, Rodrigues, Leny, Fürkotter, Monica, Massaru, Oscar, Carvalho, Luiz Fernando y Ribeiro, Alex
Resumen
O artigo analisa as percepções de professores de Matemática quanto à utilização do Currículo de Matemática do Estado de São Paulo, Brasil. Trata-se de uma investigação de abordagem qualitativa e delineamento analítico-descritivo realizada a partir dos dados de um questionário aplicado a 81 professores do município de Presidente Prudente/SP. A proposta curricular estrutura o ensino em situações de aprendizagem. Os resultados apontam que apenas 19,8% dos professores usariam espontaneamente o material. As justificativas gerais apresentadas pelos professores a respeito do uso do currículo foram relativas, em grande maioria, à natureza do material e à aprendizagem dos alunos, apontando suas limitações.
Fecha
2018
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contextos o situaciones | Documentos curriculares | Empírico-analítico | Encuestas | Procesos de justificación
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
ACTAS DE LA XII CONFERENCIA ARGENTINA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Lestón, Patricia
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
145-153
ISBN (actas)
Referencias
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