Percepções sobre a história da matemática num curso de formação inicial de professores
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Zuffi, Edna Maura y Souza, Patrícia de
Resumen
Neste artigo, apresentamos uma pesquisa qualitativa realizada com dez alunos de um curso de licenciatura em matemática, que freqüentaram a disciplina história da matemática e nela foram aprovados. Nosso objetivo é compreender como esta dimensão é por eles concebida em sua formação, como futuros professores, e quais reflexões ela lhes provoca sobre a aplicação desses conhecimentos em sua prática, no ensino básico. Como resultados, apresentamos importantes considerações que os investigados fizeram sobre o uso pedagógico da História da Matemática, as quais coincidem com propostas e tendências já apontadas por outros pesquisadores e que enfatizam possíveis mudanças no design curricular dos cursos de formação, inicial ou continuada, desses professores.
Fecha
2008
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Continua | Diseño | Historia de la Educación Matemática | Inicial | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
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Referencias
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