Propuesta sobre el uso de un software de matemáticas para potenciar el aprendizaje de nociones de cálculo diferencial: informe de avances
Autores
Lista de autores
Bustos, Laura y Vásquez, Jenny Katherine
Resumen
Se presenta una propuesta enfocada al diseño de situaciones adidácticas, usando un software de geometría dinámica como medio para generar relaciones que den sentido a estrategias de solución de problemas propios del cálculo diferencial. Nos encontramos en la primera fase de ingeniería didáctica: análisis preliminares, revisando estrategias de resolución de problemas del cálculo diferencial, para identificar el carácter geométrico de las mismas, las familias de problemas en las cuales adquiere sentido y las demandas cognitivas que imponen a los estudiantes, así como los conocimientos previos necesarios para su comprensión.
Fecha
2014
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Competencias | Derivación | Didáctica francesa | Límites | Resolución de problemas | Software
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
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Referencias
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