Tecnologias digitais no ensino: discussões a partir de propostas desenvolvidas por licenciandos envolvendo polinômios
Tipo de documento
Lista de autores
Basniak, Maria Ivete, Scaldelai, Dirceu, Paulek, Celine Maria y Felipe, Natali Angela
Resumen
O presente trabalho discute as diferentes abordagens que alunos do quarto ano de um curso de licenciatura em matemática propuseram para a utilização de quatro objetos de aprendizagem envolvendo polinômios. Os objetos foram desenvolvidos no software GeoGebra, e possibilitam o ensino das operações envolvendo polinômios relacionando-as à áreas de retângulos. A pesquisa ocorreu durante seis aulas, sendo um primeiro momento para exploração dos objetos e um segundo para a elaboração de um plano de aula utilizando um ou mais objetos de aprendizagem. A forma como os alunos trabalharam com os objetos de aprendizagem nos fornecem indícios de que ainda não superamos a lógica de reprodução de métodos de ensino que privilegiam a utilização e apropriação de algoritmos à discussão de conceitos matemáticos. Apesar disso, percebemos que alguns futuros professores começaram "arriscar", propondo tarefas que questionam mais os alunos do que fornecem explicações prontas.
Fecha
2015
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desarrollo del profesor | Diseño | Inicial | Polinomios | Software
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
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