Um olhar para a pesquisa em educação matemática crítica na Colômbia através do vol. 13-4 da Revista Latinoamericana de Etnomatemática
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Milani, Raquel y Marcone, Renato
Resumen
Trazemos uma síntese de nossa leitura descritiva dos textos publicados na edição da Revista Latinoamericana de Etnomatemática, vol. 13-4, cujo foco é a Educação Matemática Crítica (EMC) na Colômbia. Destacamos pontos que, ao nosso olhar, são centrais em cada pesquisa, como conceitos utilizados, aspectos socioculturais envolvidos, buscando apontar relações com outros estudos da EMC e traçando paralelos com o que experienciamos no Brasil. Ao final, teceremos algumas reflexões sobre a EMC colombiana, traçando breves paralelos com a EMC brasileira, apontando similaridades dentre estas, apontando uma possibilidade de teorizações mais centradas na América do Sul, a serem construídas em conjunto, menos focadas em grandes teorias europeias, sem, no entanto, negá-las ou ignorá-las.
Fecha
2021
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Investigación en Educación Matemática | Teorías sociológicas
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Revista
Revista Latinoamericana de Etnomatemática: Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática
Volumen
14
Número
1
Rango páginas (artículo)
35-46
ISSN
20115474
Referencias
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