Uma análise do conteúdo de transformações geométricas em livros didáticos do ensino médio
Tipo de documento
Lista de autores
Nakamura, Paulo Henrique Souza y Pazuch, Vinícius
Resumen
Este artigo apresenta uma análise do conteúdo de transformações geométricas em três coleções de livros didáticos de matemática para o ensino médio selecionadas pelo último programa nacional do livro didático (PNLD). Nesta análise, buscou-se identificar de que maneira as transformações geométricas de translação, reflexão, rotação e homotetia são apresentadas, como são as tarefas propostas sobre o conteúdo e as atribuições destinadas aos professores que utilizam esses livros. As análises foram constituídas a partir das noções teóricas de tarefa, incluindo exercício e problema. Constatou-se a falta de aprofundamento em algumas unidades dos livros analisadas, a ausência de um número expressivo de problemas, em vez de exercícios, e a escassez de sugestões para uma atuação mais significativa do conteúdo pelos professores no ensino médio.
Fecha
2020
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Análisis didáctico | Contenido | Libros de texto | Transformaciones geométricas | Usos o significados
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
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Referencias
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