Ortiz, Juan Jesús; Mohamed, Nordin; Batanero, Carmen; Serrano, Luis; Rodríguez, Jesús Diego (2006). O trabalho cooperativo nas aulas de Matemática: numa turna do 5º ano: una experiência curricular. En Bolea, María Pilar; Moreno, Mar; González, María José (Eds.), Investigación en educación matemática : actas del X Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (pp. 256-267). Huesca: Instituto de Estudios Altoaragoneses.
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Resumen
O presente estudo consistiu numa experiência pedagógica, realizada numa turma de 5o ano de escolaridade, onde durante uma unidade curricular, se adoptou como metodologia privilegiada a Aprendizagem em Grupos de Trabalho Cooperativo. Através deste estudo, pretendeu-se analisar se esta metodologia produz mudanças nas atitudes e concepções dos alunos, em relação à Matemática e ao trabalho matemático, assim como averiguar a evolução experimentada pela turma relativamente à aprendizagem de competências matemáticas correspondentes à referida unidade didáctica. Os principais instrumentos de recolha de dados foram os questionários de atitudes, os testes de papel e lápis e as entrevistas semi-estruturadas, feitas a alguns alunos. Os resultados finais do estudo comprovam que o método de trabalho cooperativo favorece a aprendizagem e aumenta positivamente as atitudes dos alunos face à Matemática.
Tipo de Registro: | Contribución a Actas de Congreso |
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Términos clave: | 09. Currículo > Desarrollo 13. Matemáticas escolares > Geometría 03. Aula > Gestión del aula |
Nivel Educativo: | Educación Primaria (7-12 años) |
Código ID: | 1294 |
Depositado Por: | Pedro Gómez |
Depositado En: | 21 Feb 2011 13:41 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 12 May 2015 11:30 |
Valoración: |
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