Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Batista, Rita, Pereira, André y das-Dores, Maria
Resumen
O presente estudo foi realizado com estudantes do último ano de escolaridade da Educação Básica do Brasil com o objetivo de analisar compreensões acerca da comparação de probabilidades, considerando a influência do raciocínio proporcional, em duas situações inspiradas no PISA (2004). Os resultados apontaram que os estudantes quase nunca fazem uso da proporcionalidade para estabelecer comparações em situações probabilísticas. As justificativas se apoiaram em comparações de “mais e menos”, e em uso de linguagem e expressões que estão associadas à probabilidade intuitiva.
Fecha
2019
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Cálculo de probabilidades | Comprensión | Contextos o situaciones | Semiótica
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Pérez-Vera, Iván Esteban y García, Daysi
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
58-65
ISBN (actas)
Referencias
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Proyectos
Cantidad de páginas
8