Resumen

La presente ponencia expone la propuesta para la formación en educación matemática de profesores normalistas o bachilleres quienes asumen el ejercicio de ser profesor sin haber cursado una licenciatura, pero que sus conocimientos y experiencia les ha permitido acumular un saber importante para la formación de niños y niñas a nivel de la primaria en el país. La Universidad Pedagógica Nacional, formadora de formadores, ha trabajado durante los últimos 4 años, en un programa de Licenciatura en Educación Básica Primaria, bajo la metodología de Distancia Tradicional, para poder cualificar la formación de estos maestros a nivel nacional. En el marco de esta licenciatura se ha construido una propuesta de tres cursos de educación matemática, cuyo eje central son los procesos matemáticos, vinculados con los tipos de conocimiento para formación profesional del profesor de matemáticas, lo que ha implicado una innovación en la formación de profesores para la básica primaria.