Construcciones mentales de los estudiantes relacionadas con el concepto de campo
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Jiménez, Bernarda, Montelongo, Ofelia y Jiménez, Lorena
Resumen
La siguiente investigación tuvo como objetivo conocer las formas de construcción del conocimiento que tienen los estudiantes al enfrentarse a un problema que involucró la aplicación de una estructura en su totalidad, en este caso la de campo. Para ello se utilizó la teoría APOE como marco teórico y una actividad que permitió conocer las estructuras mentales que los estudiantes tenían del concepto de campo. Arrojando como resultado principal que los estudiantes sólo tenían el concepto a nivel acción, a pesar de haber cursado en su totalidad la materia de álgebra abstracta.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Álgebra | Gestión de aula | Otra (teorías) | Otro (tareas) | Usos o significados
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Memoria de la XVI Escuela de Invierno en Matemática Educativa
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Sosa, Landy, Hernández, Judith y Aparicio, Eddie
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
230-237
Referencias
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