Resumen

En esta investigación se diseñará una secuencia didáctica que favorecerá la comprensión de la jerarquía de operaciones en el nivel medio superior, la cual pondrá en juego el conocimiento contextualizado y la representación simbólica de expresiones algebraicas. La finalidad es identificar los errores y dificultades mostrados por los estudiantes, con el objetivo de diseñar e implementar una secuencia didáctica que involucren material didáctico y los errores detectados, haciendo uso de la ingeniería didáctica como metodología de investigación y de la teoría de situaciones didácticas como marco teórico, para reestructurar el conocimiento anterior y lograr un nuevo conocimiento.