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A concepção do aluno sobre dependência e independência linear segundo a teoria APOS

da Silva, Anailza; da Cruz, Maria Eliana; Dantas, Midiele (2013). A concepção do aluno sobre dependência e independência linear segundo a teoria APOS. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (p. 2606). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

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Resumen

O presente trabalho objetiva analisar a concepção dos alunos em relação à definição de dependência e independência linear que fizeram o curso de álgebra linear no Campus II da UNEB sobre o conceito de dependência e independência linear segundo a teoria APOS de Dubinsky. É comum nos depararmos com estudantes que fazem o curso de álgebra linear no ensino superior e eles apresentarem algumas dificuldades na aprendizagem dos seus conceitos, principalmente por ser uma disciplina abstrata. Essa questão foi a maior incentivadora para o desenvolvimento desse trabalho. A teoria APOS, que se baseia nas teorias da construção cognitiva desenvolvidas por Piaget para as crianças, surgiu da procura de como se da o processo de construção de conceitos matemáticos e na procura de como se comporta a estrutura cognitiva desenvolvidas nesses processos. Por isso desenvolvemos esse trabalho baseado em questionários que buscam identificar quais foram os conceitos concebidos por eles durante apresentação do conteúdo. Traremos o questionamento: Será que essas etapas apresentadas por Dubinsky realmente são válidas ao se conceber o conteúdo? Através da análise dos resultados pudemos observar que realmente o processo e a estrutura cognitiva defendida pela teoria APOS acontecem.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Fuentes de información > Entrevistas
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Marcos teóricos > Teorías de aprendizaje > Constructivismo (Piaget)
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza
14. Matemáticas superiores > Algebra (matemáticas superiores)
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Código ID:17841
Depositado Por:Monitor Funes 1
Depositado En:03 Ago 2020 23:38
Fecha de Modificación Más Reciente:03 Ago 2020 23:38
Valoración:

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