Ramíres, Nayara; Souza, Paulo Augusto; dos Reis, Lissa Nareli (2013). Secções cônicas e uso de materiais didáticos. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 8134-8141). Montevideo, Uruguay: SEMUR.
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Resumen
Este trabalho tem como objeto de estudo as secções cônicas apoiado na teoria de Brousseau, a teoria da situação didática. Exploramos a construção das cônicas utilizando alguns aparatos eletrônicos visando destacar o estudo da geometria no ensino médio. Estes conteúdos, apesar da vasta aplicação nos mais variados campos, são difíceis de ser trabalhado, muitas vezes relacionado ao pouco período de tempo que o professor ministra a aula e quando isso acontece, geralmente, é apenas de forma analítica. Portanto, este trabalho vem de encontro a este problema, propondo aos educadores o uso de dois materiais manipuláveis, o primeiro conhecido como ‘Conjuntos para Figuras de Revolução’ que permite ao aluno visualizar as diferentes figuras obtidas a partir de diversas secções, e o segundo chamado de ‘Bilhar Elíptico’ que permite ao aluno visualizar uma das aplicações da elipse e sua propriedade bissetora. O enfoque principal deste trabalho será dado às cônicas formadas na secção do cone. Pretendemos que a metodologia utilizada proporcione ao aluno avançar seus conhecimentos a respeito do tema, pois acreditamos que as ferramentas de apoio são de fundamental importância na prática pedagógica.
Tipo de Registro: | Contribución a Actas de Congreso |
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Términos clave: | 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula 13. Matemáticas escolares > Geometría > Geometría analítica 12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Marcos teóricos > Didáctica francesa 03. Aula > Recursos didácticos > Materiales manipulativos |
Nivel Educativo: | Educación Secundaria Básica (13-16 años) |
Código ID: | 17849 |
Depositado Por: | Monitor Funes 1 |
Depositado En: | 03 Ago 2020 23:31 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 03 Ago 2020 23:31 |
Valoración: |
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