Resumen

Em 1879 a Inglaterra passava por diversas mudanças culturais que acabaram influenciando em mudanças educacionais. Nesse cenário, o ensino de geometria começou a ser reestruturado pelos membros da Associação para a Melhoria do Ensino de Geometria, cujo objetivo principal era abandonar “Os Elementos” e adotar algum outro livro como manual didático. Lewis Carroll, que lecionava geometria em Oxford e era um euclidiano convicto, escreveu e publicou “Euclid and his modern rivals”, um livro em forma de peça de teatro, no qual analisou diversos autores de novos livros de geometria e mostrou que todos eles apresentavam erros ora conceituais, ora no encadeamento dos conteúdos. Carroll dedicou-se por vários anos a esta sua “cruzada literária”, cujo objetivo primeiro era manter o livro de Euclides nas escolas inglesas. Como argumentos que o apoiaram na defesa de Euclides, Carroll, na fala das personagens, tomou argumentos de vários filósofos (desde os gregos até Kant) e compôs uma narrativa intermediada por trechos de Dickens, Shakespeare, Homero etc. Esse trabalho tem por objetivo relatar esse interessante embate literário e trazer à discussão esse livro de Carroll que, assim como outros interessantes livros e artigos que escreveu sobre conteúdos matemáticos, não alcançaram a notoriedade dos seus livros infantis.