Resumen

O trabalho apresenta resultados preliminares do estudo comparado entre os países Brasil e Uruguai. Apresentamos a reflexão acerca da incorporação da metodologia da resolução de problemas nos currículos prescritos e na prática dos docentes. A pesquisa busca o levantamento de estratégias que cada nação desenvolveu na busca de soluções aos problemas desafiadores relativos à elaboração curricular com o objetivo da melhoria do ensino e aprendizagem da matemática. Analisamos os currículos prescritos nos documentos oficiais e realizamos entrevistas com diferentes atores do processo educativo, na busca por evidências da assimilação dos resultados de pesquisa em Educação Matemática nos países pesquisados.