Uniandes
Funes
Ministerio de Educacion
Funes

Quebra-Cabeça de langford um convite ao pensamento criativo matemático

Mendes, Mateus (2013). Quebra-Cabeça de langford um convite ao pensamento criativo matemático. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 8104-8108). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

[img]
Vista Previa
PDF - Versión Publicada
Disponible bajo la licencia Creative Commons No Comercial Sin Derivar.

67Kb

URL Oficial: http://cibem.org/

Resumen

O Quebra-Cabeça de Langford mostra-se um passatempo simples, entretanto suficientemente engenhoso para conquistar atenção de alunos, de todas as idades. Simplificando a ideia de Langford, deve-se arranjar os algarismos 1,..., n com n e N, em sequência usando cada dígito exatamente duas vezes, separados por n outros números. O objetivo deste trabalho é contribuir na qualidade da aprendizagem dos alunos sobre problemas complexos por meio de missões que oferecem ricas oportunidades de investigação ativa, análise e reflexão. Tais métodos implicam um aumento da utilização de uma grande variedade de fontes de informações diferentes. Uma maneira mais simples de aplicar o quebra-cabeça é usar cartas de baralho em vez de blocos. Nesse sentido, o Quebra-Cabeça mostra-se um excelente recurso para promover a matemática recreativa permitindo explorar assuntos, tais como aritmética modular, métodos de contagem, construção de algoritmos aplicados à resolução de problemas e lógica matemática.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula
13. Matemáticas escolares > Números > Estructuras numéricas > Números naturales
06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Pensamiento matemático
03. Aula > Recursos didácticos > Materiales manipulativos
Nivel Educativo:Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:19968
Depositado Por:Monitor Funes 1
Depositado En:02 Jul 2020 15:43
Fecha de Modificación Más Reciente:02 Jul 2020 15:43
Valoración:

Personal del repositorio solamente: página de control del documento


Comentarios

Agregar Comentario