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Limite no infinito: do contexto ao descontexto

Meyer, Jéssica; Figueiredo, Elisandra Bar; Zuchi, Ivanete; Azevedo, Eliane Bihuna (2017). Limite no infinito: do contexto ao descontexto. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 136-145). Madrid, España: FESPM.

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URL Oficial: http://cibem.org/

Resumen

A disciplina de Cálculo Diferencial e Integral (CDI) faz parte do currículo de vários cursos das Ciências Exatas e tem um papel importante nas primeiras fases da estrutura curricular desses, pois fornece ferramentas fundamentais para a interpretação e resolução de problemas. Por outro lado, sabemos que os processos de ensino e aprendizagem dessa disciplina não são uma tarefa fácil, constituindo-se um grande desafio para a maioria dos docentes e alunos envolvidos, em especial na compreensão do conceito de limite. Com o intuito de envolver o aluno nesse processo foi elaborada uma atividade baseada na metodologia de Resolução de Problemas que foi aplicada em uma turma de CDI, na Universidade do Estado de Santa Catarina. O objetivo da atividade era que os alunos compreendessem as ideias que envolvem o limite tendendo ao infinito. Aqui, apresentamos uma análise qualitativa das resoluções da atividade, pela qual identificamos as dificuldades apresentadas pelos alunos relacionadas tanto a matemática básica, quanto àquelas de abstração e generalizações dos resultados - etapas importantes na formalização do conceito de limite.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:09. Currículo > Desarrollo
10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Resolución y estrategias
10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica > Contextos
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Educación Matemática desde otras disciplinas
14. Matemáticas superiores > Cálculo (matemáticas superiores)
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Código ID:20055
Depositado Por:Monitor Funes 2
Depositado En:21 Jul 2020 20:58
Fecha de Modificación Más Reciente:21 Jul 2020 20:58
Valoración:

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