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Uma nova categorização para as interpretações de divisão de frações

Moriel, Jeferson Gomes (2017). Uma nova categorização para as interpretações de divisão de frações. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 588-596). Madrid, España: FESPM.

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URL Oficial: http://cibem.org/

Resumen

O objetivo deste trabalho é analisar as diferentes categorizações de interpretações atribuídas à divisão de frações visando identificar características-chave dos problemas associados, por meio dos quais se pode explorar algoritmos da operação. Apresentamos aqui parte dos resultados de uma meta-análise qualitativa sobre o Conhecimento Especializado de Professores de Matemática (MTSK) da divisão de frações envolvendo um corpus de 58 estudos sobre conhecimento para o ensino deste conteúdo, no qual realizamos leituras sucessivas e análise de conteúdo que culminaram na emergência de seis características-chave de problemas de divisão de frações. Tais resultados configuram uma caracterização que distingue as interpretações não apenas pelo significado da operação involucrado, mas também pelos tipos de grandezas envolvidas nos problemas, sua quantidade e modo como elas se relacionam, aspectos estes essenciais, mas ausentes na maioria das categorizações revisadas. As novas categorias aqui emergentes unificam as contribuições da literatura e acreditamos que elas permitem avançar em termos de funcionalidade nas atividades de classificar e criar problemas para o ensino de divisão de frações. Algo relevante considerando que as investigações sobre o conhecimento docente evidenciam dificuldades dos sujeitos em elaborar problemas ou associar algum contexto a uma expressão dada.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:07. Enseñanza > Planificación del profesor > Contenidos
10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Resolución y estrategias
10. Otras nociones de Educación Matemática > Enfoques de las matemáticas escolares > Funcional
13. Matemáticas escolares > Números > Operaciones aritméticas > División
13. Matemáticas escolares > Números > Estructuras numéricas > Números racionales
Nivel Educativo:Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:20435
Depositado Por:Monitor Funes 2
Depositado En:19 Jul 2020 11:18
Fecha de Modificación Más Reciente:19 Jul 2020 11:18
Valoración:

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