Uniandes
Funes
Ministerio de Educacion
Funes

Um panorama das pesquisas brasileiras sobre o ensino da geometria analítica

Castro, Adriana Tiago; Lutaif, Barbara (2017). Um panorama das pesquisas brasileiras sobre o ensino da geometria analítica. En FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (Ed.), VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 222-230). Madrid, España: FESPM.

[img]
Vista Previa
PDF - Versión Publicada
Disponible bajo la licencia Creative Commons No Comercial Sin Derivar.

184Kb

URL Oficial: http://cibem.org/

Resumen

O presente artigo tem como objetivo apresentar os resultados de uma pesquisa de doutorado sobre um panorama das pesquisas brasileiras no período de 1991 a 2014 sobre o ensino e a aprendizagem da Geometria Analítica no Brasil. Utilizamos os pressupostos da Análise de Conteúdo para realizar os procedimentos metodológicos e para a análise dos dados fizemos uso das ideias teóricas de Dreyfus (1991) sobre quais processos do Pensamento Matemático Avançado (PMA) emergiram implicitamente das estratégias pedagógicas abordadas nas produções acadêmicas. Identificamos quarenta e uma produções acadêmicas sobre o tema. Apresentaremos os resultados de nossa análise sobre as produções acadêmicas que não visaram as TICs como foco de pesquisa. Os resultados apontaram que os pesquisadores utilizaram instrumentos como compasso e régua para a construção dos entes geométricos, materiais manipulativos e técnicas da perspectiva isométrica, construção das figuras geométricas em 3D para a resolução de situações-problema. Concluímos que os temas da Geometria Analítica abordados nas pesquisas não mudaram ao longo do período estudado. O que mudou foram as estratégias de ensino e aprendizagem, agora centradas no estudante, possibilitando que o mesmo criasse uma postura mais ativa no processo de aprendizagem sem depender estritamente do professor.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:14. Matemáticas superiores > Geometría (matemáticas superiores)
06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Pensamiento matemático
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Historia de la Educación Matemática
14. Matemáticas superiores > Algebra (matemáticas superiores)
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Tipo de investigación > Teórica
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Código ID:20778
Depositado Por:Monitor Funes 2
Depositado En:15 Jul 2020 17:31
Fecha de Modificación Más Reciente:15 Jul 2020 17:31
Valoración:

Personal del repositorio solamente: página de control del documento


Comentarios

Agregar Comentario