Resumen

Este trabalho apresenta uma análise histórica sobre o ensino do cálculo diferencial e integral ministrado na cadeira de Análise Matemática pelo Professor Moura Bastos no curso de matemática da Faculdade de Filosofia da Bahia no período de 1943 a 1968. Tal recorte temporal, tem como início o ano letivo em que se deu o funcionamento da cadeira de análise matemática nessa faculdade, que englobava o ensino do cálculo diferencial e integral e, como término, o ano em que o curso foi transferido para o Instituto de Matemática da Universidade Federal da Bahia. Para tanto, apropriamo-nos dos debates teóricos, metodológicos e epistemológicos do campo da história, em particular, de uma história da educação e fizemos uso de fontes, como programas de ensino e diários escolares. A partir desse diálogo, constatamos que Moura Bastos subverteu a orientação oficial do decreto 1.190/1939, que estabelecia a Faculdade Nacional de Filosofia da Universidade do Brasil como modelo oficial de todas as instituições de ensino congêneres a ela, inclusive em relação aos programas. Ele conduziu o ensino do cálculo diferencial e integral em conformidade à sua identidade profissional, especialmente, para sua experiência como professor de matemática em uma escola secundária da capital baiana. Tal aspecto, parece-nos relevante na discussão que problematiza uma jurisdição profissional docente padronizada.