Cadernos de aritmética de estudantes brasileiros (1950-1970)

Resumen

O objetivo deste poster é apresentar um mapeamento de cadernos escolares de aritmética de alunos do ensino primário brasileiro, que decorre da realização de uma pesquisa no campo da História da Educação Matemática (HEM) que investiga os registros feitos por estes alunos, em tempos do Movimento da Matematica Moderna (MMM), e se delimita nos anos de 1950 até 1970. De acordo com Antonio Viñao (2008), os cadernos são considerados como um produto da cultura escolar, de modo que ao estudá-los podemos observar quais foram as marcas deixadas por profesores e alunos. A busca por estas fontes se deu no Repositório de Conteúdo Digital (RCD) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), acervo digital que armazena diversos materiais para pesquisas históricas. Dos 362 cadernos escolares disponibilizados, 203 são relativos ao período de 1950 até o ano de 1970 (data base julho/2019). Alguns destes cadernos são de outras áreas do conhecimento, como geografia, história, etc., restando 162 cadernos da disciplina de matemática (aritmética, geometria, desenho), dos quais 100 cadernos são específicos de aritmética. Refinando a busca por nível de ensino, finalmente identificamos 29 exemplares do 1º ano, 23 do 2º ano, 7 do 3º ano, 24 do 4º ano, 4 do 5º ano e 13 estão sem a identificação da turma em que foram utilizados. Este levantamento permitiu definir o corpus para o andamento da pesquisa em desenvolvimento. A divulgação de tais resultados potencializa outras pesquisas que possam se apoiar no mesmo tipo de documento inserido ou outros diversos disponibilizados no RCD.