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Documentos escolares com problemas: uma análise dos saberes profissionais (São Paulo, 1940-1950)

Fernandes, Andréia; Ramos, Bruna (2019). Documentos escolares com problemas: uma análise dos saberes profissionais (São Paulo, 1940-1950). En Schubring, Gert; Bello, Jhon Helver; Vacca, Harold (Eds.), V Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Matemática (pp. 418-429). Bogotá, Colombia: Universidad Distrital Francisco José de Caldas.

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Resumen

O objetivo deste texto é o de alinhavar análises de documentos escolares, tais como, caderno de formação de professor, programa de ensino e artigos de revistas pedagógicas com o intuito de esboçar uma caracterização do saber profissional do professor que ensina matemática nas décadas de 1940 e 1950 no estado de São Paulo. O elemento comum dos documentos analisados são os problemas de aritmética como ferramentas para o ensino de matemática. Para isso, após uma seleção das fontes, optou-se por utilizar para a análise: o programa de ensino de São Paulo (1949), artigos de uma revista pedagógica escolar (1951) e um caderno de prática de normalista (1958). Confrontando esses documentos foi possível discorrer sobre o saber profissional do professor que ensina matemática nos primeiros anos escolares. Após a análise nesses documentos observou que os problemas aritméticos estavam presentes como um processo didático, ou seja, eles serviam como metodologia para o ensino.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Resolución y estrategias
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Historia de la Educación Matemática
05. Profesor > Formación de profesores > Inicial
13. Matemáticas escolares > Números > Operaciones aritméticas
10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Planteamiento de problemas
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:22496
Depositado Por:Monitor Funes 3
Depositado En:14 Ago 2021 18:33
Fecha de Modificación Más Reciente:13 Sep 2021 11:56
Valoración:

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