Uniandes
Funes
Ministerio de Educacion
Funes

Contribuições de John Wallis para o ensino de matemática para surdos: apontamentos para um debate

de Oliveira, Gabriela; Mendes, Iran (2015). Contribuições de John Wallis para o ensino de matemática para surdos: apontamentos para um debate. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran; Valente, Wagner (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 1013-1025). Belém, Brasil: Anais.

[img]
Vista Previa
PDF - Versión Publicada
Disponible bajo la licencia Creative Commons No Comercial Sin Derivar.

416Kb

Resumen

Neste artigo, apresentamos alguns apontamentos sobre a face educativa de John Wallis, especificamente no que diz respeito ao ensino de surdos. Trata-se de uma experiência realizada pelo matemático e religioso, em suas ações educativas na Ingleterra do século XVII, na tentativa de ensinar uma criança surda a falar, ler e contar, considerando a necessidade da criança assumir lugar no contexto social em que vivia. A criança a qual se referem os documentos históricos encontrados é Alexander Popham. O fato histórico referente a esse assunto foi tema das controvérsias entre John Wallis e Willian Holder. Em 2008 foram encontradas algumas informações a esse respeito, em uma mansão inglesa, denominada Littecote House. Trata-se de um caderno com capa de couro que pertencia ao jovem Alexander Popham, que foi utilizado como um manual de instrução para ensinar surdos a se comunicarem e, pelo que indica o documento, o mesmo foi escrito por John Wallis. As informações contidas no referido caderno, evidenciam detalhes a respeito do método de ensino utilizado por Wallis para a educação de Popham. Para tratar do tema, pesquisamos fontes originais como cartas e outros documentos disponíveis em bibliotecas digitais, para que fosse possível obter informações mais fidedignas possíveis sobre o fato histórico analisado. Os resultados obtidos foram bastante provocantes para uma primeira discussão da construção historiográfica sobre o trabalho de Wallis como educador.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:04. Alumno > Necesidades especiales > Alumnos discapacitados
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Contenidos
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Historia de la Educación Matemática
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza
Nivel Educativo:Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:22636
Depositado Por:Monitor Funes 3
Depositado En:29 Jul 2021 10:02
Fecha de Modificación Más Reciente:29 Jul 2021 10:02
Valoración:

Personal del repositorio solamente: página de control del documento


Comentarios

Agregar Comentario