Speridião, Verilda (2020). Metodologia de pesquisa fenomenológica em educação matemática: a rede de significação. Educação Matemática Pesquisa, 22(3), pp. 84-104 .
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Resumen
Este artigo tem o propósito de esclarecer os vínculos da corrente filosófica fenomenologia com a metodologia de pesquisa fenomenológica - a Rede de Significação, que perpassa princípios fenomenológicos e a elaboração de um pensar sobre a ciência da linguagem, apresentando um modo de compreendê-la ao inspirar-se em pensamentos merleau-pontyanos e na aplicação destes em contextos de pesquisa que tomam depoimentos como sua matéria-prima, ou seja, como o pré-reflexivo da pesquisa. Com os exemplos de pesquisa já concluídas na região de inquérito da Educação Matemática que utilizaram a metodologia apresentada, pretende-se mostrar o alcance e abrangência do método para essa área. O texto trata ainda de alguns aspectos do relacionamento do fazer do pesquisador com o método em questão. E consagra o método como uma hermenêutica fenomenológica de vivências, via linguagem, ao buscar compreensões que põem à mostra o sentido do fenômeno pesquisado.
Tipo de Registro: | Artículo |
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Términos clave: | Otros términos clave específicos no incluidos en las secciones anteriores > R-S > Significado 10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica > _Otro (fenomenología didáctica) 12. Investigación e innovación en Educación Matemática > _Otro (investigación e innovación en Educación Matemática) 10. Otras nociones de Educación Matemática > Otro (otras nociones de educación matemática) |
Nivel Educativo: | Todos los niveles educativos |
Código ID: | 24395 |
Depositado Por: | Monitor Funes 7 |
Depositado En: | 27 Jul 2022 20:28 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 27 Jul 2022 20:28 |
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