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Notas sobre a recepção da matemática mesopotâmica na historiografia

Gonçalves, Carlos Henrique Barbosa (2012). Notas sobre a recepção da matemática mesopotâmica na historiografia. Educação Matemática Pesquisa, 14(3), pp. 322-335 .

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Resumen

Neste texto, apresentamos algumas indicações a respeito da recepção dos textos matemáticos cuneiformes na historiografia da matemática, desde suas publicações sistemáticas iniciais na primeira metade do século XX até a atualidade. A primeira seção do texto introduz o tema, apontando campos de estudo em que tabletes matemáticos cuneiformes podem ser levados em conta; aqui também problematizamos o próprio objeto “matemática” mesopotâmica. A segunda seção é um sumário dos primórdios da publicação de tabletes matemáticos e da preparação para uma disciplina da história da matemática mesopotâmica. A seção seguinte distingue sucintamente três momentos da historiografia da área, evidenciando os modos pelos quais se deu a recepção historiográfica da matemática cuneiforme: inicialmente, interpretada através da simbologia algébrica; em seguida, por uma leitura geométrica; por fim, um período em que se tenta ligar os textos matemáticos a textos de outros gêneros. Veremos como essas diferentes estratégias proporcionam diferentes entendimentos para a matemática cuneiforme. Um apêndice traz, a título de complementação, subsídios técnicos com a finalidade de explicitar melhor as distinções entre as abordagens historiográficas algébrica e geométrica.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:10. Otras nociones de Educación Matemática > Evolución histórica de conceptos
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Historia de la Educación Matemática
13. Matemáticas escolares > Geometría > Formas geométricas
13. Matemáticas escolares > Medida > Magnitudes
03. Aula > Recursos didácticos > Libros de texto
13. Matemáticas escolares > Medida > Estimación de medidas
Nivel Educativo:Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Código ID:24647
Depositado Por:Monitor Funes 6
Depositado En:16 Jul 2022 13:02
Fecha de Modificación Más Reciente:16 Jul 2022 13:02
Valoración:

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