Resumen

O trabalho, apresentado neste artigo, tenta colaborar com a inserção de tablets no contexto escolar, ao trazer a análise do uso de um aplicativo baseado no material Dourado, criado pela educadora italiana Maria Montessori, para auxiliar na aprendizagem de conceitos de bases numéricas e operações aritméticas, por meio de manipulação. É apresentada a descrição da primeira versão do aplicativo e analisada uma de suas funcionalidades, ao ser utilizado por um grupo de estudantes do 6o ano do ensino fundamental. Essa análise está pautada em bases teóricas relacionadas à compreensão dos conceitos matemáticos envolvidos e ao uso de dispositivos touchscreen em Educação Matemática. A experiência apontou algumas potencialidades do aplicativo, entre elas a perspectiva de realização de ações gestuais conscientes pelos estudantes, que foram devidamente registradas e são acessíveis ao professor, contribuindo para a construção de significados matemáticos.