Futuros professores de matemática interagindo em um ambiente virtual com o GeoGebra
Tipo de documento
Lista de autores
Marques, Felipe de Jesus Ribeiro y Bairral, Marcelo Almeida
Resumen
O uso de softwares de geometria dinâmica (SGD) pode auxiliar a compreensão de propriedades geométricas e a construção de provas. O GeoGebra tem sido muito explorado com esses propósitos. Todavia, sua utilização em situações que preconizem interações online ainda é escassa na educação matemática. Neste artigo, ilustraremos futuros professores interagindo a distância no VMT com o GeoGebra (VMTcG), na busca de justificativa para o teorema de Varignon. Reconhecemos que a elaboração de provas na formação inicial de professores de matemática deve ser vista como um processo contínuo e que pode ser estimulado, principalmente, com o uso de SGD. Ilustraremos um esquema que pode ser adotado na interpretação e potencialização de estratégias de provas, mediante interações em bate-papos do VMTcG.
Fecha
2014
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Comprensión | Estrategias de solución | Gráfica | Software | Unidimensional
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
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