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Aprendizagem de álgebra linear: explorando recursos do GeoGebra no cálculo de esforços em estruturas

Kripka, Rosana Maria; Kripka, Moacir; Pandolfo, Paolo Cezar; Pereira, Luiz Henrique; Viali, Lori; Lahm, Regis Alexandre (2017). Aprendizagem de álgebra linear: explorando recursos do GeoGebra no cálculo de esforços em estruturas. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 19(4), pp. 544-562 .

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URL Oficial: http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/acta

Resumen

Neste trabalho, são apresentados os resultados de uma investigação qualitativa sobre influências do uso de tecnologias interativas em sala de aula, referente à aprendizagem significativa de conceitos de Álgebra Linear. Para alcançá-los propôs-se o desenvolvimento de uma atividade de ensino que visou à aprendizagem significativa de sistemas lineares e a análise dos dados propiciada pela resolução de um problema contextualizado. A coleta de dados ocorreu por meio de observações durante a aula e por materiais escritos produzidos pelos estudantes. A análise dos dados indica que a atividade, realizada de forma colaborativa e em grupos, possibilitou, por meio das reflexões e discussões, (re)significar conceitos sobre resolução algébrica e sistemas de equações lineares. Os estudantes, ao perceberem seus usos na resolução de um problema comum em suas áreas de atuações profissionais, conseguiram relacionar conceitos das disciplinas de Estática e de Álgebra Linear. Além disso, ao interagirem com o ambiente do software GeoGebra, perceberam a utilidade da resolução algébrica realizada, pois ela possibilitou a construção de um simulador virtual de esforços que, de acordo com variações na geometria da estrutura, fornecia automaticamente os valores das forças nos seus componentes. Assim, eles compreenderam que são os processos algébricos que possibilitam sistematizar os métodos teóricos, que são executados por softwares e construídos com o objetivo de facilitar e agilizar os processos de cálculos estruturais. Conclui-se que a atividade propiciou evoluções cognitivas na compreensão dos conceitos envolvendo resoluções algébricas e sistemas lineares, decorrentes da necessidade de resolução algébrica e virtual de um problema proposto na área de Engenharia Civil. Também foi possível identificar que a mediação da aprendizagem por meio de recursos tecnológicos do GeoGebra contribuiu com a (re)significação e com a aprendizagem significativa dos conceitos tratados.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:13. Matemáticas escolares > Álgebra > Sistemas de ecuaciones
10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Resolución y estrategias
10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Planteamiento de problemas
03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos > Software
14. Matemáticas superiores > Algebra (matemáticas superiores)
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Código ID:28352
Depositado Por:Monitor Funes 2
Depositado En:17 Jun 2022 09:44
Fecha de Modificación Más Reciente:17 Jun 2022 09:44
Valoración:

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