Estágio curricular supervisionado nas licenciaturas em matemática: reflexões sobre as pesquisas brasileiras
Tipo de documento
Autores
Cedro, Wellington Lima | Lopes, Anemari Roesler Luersen Vieira | Paiva, Maria Auxiliadora Vilela | Pereira, Patrícia Sandalo | Pozebon, Simone
Lista de autores
Lopes, Anemari Roesler Luersen Vieira, Paiva, Maria Auxiliadora Vilela, Pereira, Patrícia Sandalo, Pozebon, Simone y Cedro, Wellington Lima
Resumen
O presente artigo insere-se no âmbito do projeto “mapeamento e estado da arte da pesquisa brasileira sobre o professor que ensina matemática”. Tem como principal objetivo mapear, descrever e analisar pesquisas voltadas ao estágio curricular supervisionado, no que tange aos seus objetivos, principais resultados e conclusões. Adotou-se o estado da arte como metodologia e o corpus de análise foi delimitado a partir dos formulários e dos dados tabulados em uma planilha pela equipe executora do referido projeto. Identificaram-se 20 trabalhos que versavam sobre o tema de interesse da pesquisa, que foram analisados tomando-se por base 5 categorias. Dentre os resultados destaca-se o aumento das pesquisas sobre o tema, bem como a compreensão do estágio como uma etapa que não se restringe à finalização do curso, mas atua como articulador entre a escola de educação básica e a universidade e como um espaço primordial para entender a complexidade da profissão e constituição da identidade docente.
Fecha
2017
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desde disciplinas académicas | Inicial | Otro (currículo) | Otro (profesor)
Enfoque
Nivel educativo
Educación secundaria básica (12 a 16 años) | Educación superior, formación de pregrado, formación de grado
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
25
Número
1
Rango páginas (artículo)
75-93
ISSN
21761744
Referencias
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