Um estudo sobre atitudes em relação à matemática e estratégias em resolução de problemas de alunos do 2º ano do ensino médio
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Campos, Leziane y Justulin, Andresa Maria
Resumen
Este trabalho teve por objetivo analisar as atitudes em relação à matemática e as estratégias de resolução de problemas mais utilizadas por alunos do 2º ano do ensino médio. Os participantes foram 19 estudantes, de uma escola estadual do paraná. Para a coleta de dados utilizou-se questionário informativo, escala de atitudes em relação à matemática e uma prova de matemática composta por problemas. Após a aplicação deste último instrumento, alguns estudantes foram selecionados a partir de sua pontuação na escala de atitudes para refazer a prova “pensando em voz alta”. Os resultados indicaram que durante a resolução de problemas não apenas o conhecimento cognitivo estava sendo requerido, mas também aspectos afetivos, que influenciam o próprio “pensar” matemático. Além disso, estratégias que conduziram a uma resposta ao problema foram utilizadas por alunos que apresentaram atitudes positivas.
Fecha
2021
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Actitud | Encuestas | Estrategias de solución | Gestión de aula | Pensamientos matemáticos
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
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Referencias
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