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Regra de Cramer: uma perspectiva histórica para o ensino de sistemas lineares

Godoy, Kleyton Vinicyus; Leite, Douglas (2021). Regra de Cramer: uma perspectiva histórica para o ensino de sistemas lineares. REnCiMa. Revista de Ensino de Ciéncias e Matemática, 12(5), pp. 1-24 .

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URL Oficial: https://revistapos.cruzeirodosul.edu.br/index.php/...

Resumen

A partir da história da matemática, como um recurso metodológico para o ensino de conceitos matemáticos, o presente artigo visa abordar, o método conhecido como Regra de Cramer. Os autores se baseiam na publicação de 1750, intitulada Introduction à l'analyse des lignes courbes algébriques (Introdução a análise das linhas curvas algébricas), em que Gabriel Cramer (1704-1752) discorre a respeito de curvas e equações, além de apresentar originalmente a regra utilizada para resolver sistemas lineares. Neste artigo, mantém-se a linguagem e estética matemática do período, bem como, procura-se dar um breve panorama contextual da referida obra e algumas passagens da biografia do matemático. Esta pesquisa se apoia nas classificações de Fried (2014), em que considera elementos culturais, curriculares e motivacionais para relacionar a História da Matemática e a Educação Matemática. Conclui-se que a inserção deste tema, por meio de uma perspectiva histórica, pode fornecer elementos para o professor desmistificar a visão da matemática como uma ciência pronta e acabada.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:10. Otras nociones de Educación Matemática > Evolución histórica de conceptos
10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Resolución y estrategias
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Historia de la Educación Matemática
10. Otras nociones de Educación Matemática > Sistemas de representación > Gráfico
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Educación Secundaria Media (17 y 18 años)
Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Código ID:32060
Depositado Por:Maritza Ruth Buitrago
Depositado En:07 Jun 2023 11:26
Fecha de Modificación Más Reciente:07 Jun 2023 11:26
Valoración:

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