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Raciocínio intuitivo e equações de recorrência: um instrumento para o aprendizado de indução finita no ensino médio

da Silva, Ednaldo Hermes (2020). Raciocínio intuitivo e equações de recorrência: um instrumento para o aprendizado de indução finita no ensino médio. EM TEIA - Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, 11(1), pp. 1-19 .

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URL Oficial: https://periodicos.ufpe.br/revistas/emteia/index

Resumen

Este artigo apresenta uma metodologia de ensino de Indução Finita e tem como objetivo mostrar a existência de conteúdos que são prazerosos e revelam uma nova face da Matemática. O raciocínio intuitivo é a principal ferramenta empregada na abordagem desse conteúdo, o qual é desenvolvido por meio de analogias com fatos concretos, através de atividades intrinsecamente ligadas ao campo da experimentação e da participação ativa do educando no seu processo de formação, tornando esse processo mais significativo, e estimulando a formação de conjecturas a partir do trabalho com padrões. Esta proposta é ancorada na perspectiva da Engenharia Didática apresentada por Carneiro (2009).

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Razonamiento
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Marcos teóricos > Didáctica francesa
06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Formulación de conjeturas
13. Matemáticas escolares > Números > Relaciones numéricas > Patrones numéricos
Nivel Educativo:Educación Secundaria Media (17 y 18 años)
Código ID:32405
Depositado Por:Monitor Funes 1
Depositado En:01 Jul 2023 21:45
Fecha de Modificación Más Reciente:01 Jul 2023 21:45
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