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Mudanças e desafios no ensino de Matemática e suas tecnologias a partir dos itinerários formativos

Lima, Dina Séfora; Barroso, Maria Cleide da Silva (2022). Mudanças e desafios no ensino de Matemática e suas tecnologias a partir dos itinerários formativos. EM TEIA - Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, 13(3), pp. 1-26 .

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URL Oficial: https://periodicos.ufpe.br/revistas/emteia/index

Resumen

O presente artigo tem por objetivo analisar os documentos oficiais, investigando e refletindo sobre as mudanças e os desafios no ensino de Matemática e suas tecnologias, a partir dos itinerários formativos que tentam viabilizar a construção do novo ensino médio. Desse modo, quanto aos procedimentos técnicos, a pesquisa é do tipo documental, com abordagem qualitativa. Entende-se que, a partir dos resultados apresentados, as mudanças e os desafios no ensino de Matemática e suas tecnologias, exigem dos professores no atual contexto, uma visão crítica a partir da compreensão dos itinerários formativos, buscando um ensino capaz de legitimar a formação integral dos alunos, desenvolvendo neles, as competências que o mundo contemporâneo exige, competências que vão e, que estão muito associadas ao que a base estabeleceu nas suas competências gerais, questões como capacidade de pensar criticamente, de criar, de argumentar, de desenvolver a empatia e a colaboração, de ter a capacidade de se comprometer, e de se responsabilizar com o que é público e principalmente com sua vida, viabilizando voz e vez na sua autonômica para tomada de decisões.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:01. Sistema educativo > Documentos curriculares
07. Enseñanza
09. Currículo > Evaluación del currículo
Nivel Educativo:Educación Secundaria Media (17 y 18 años)
Código ID:32541
Depositado Por:Monitor Funes 1
Depositado En:07 Jul 2023 10:36
Fecha de Modificación Más Reciente:07 Jul 2023 10:36
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