Resumen

Considerando la importancia que tiene la historicidad y vivencias extraclases de los estudiantes en un proceso de estudio y con miras a profundizar el estudio desarrollado por Guataquira (2013), se está desarrollando esta investigación cualitativa de tipo descriptivo-exploratoria, para conceptualizar y tipificar elementos del entorno del aula en la escuela que afectan el conjunto de roles, organizaciones e interacciones en la clase de matemáticas, cuando se gestiona una secuencia de actividades sobre la representación de la función lineal en grado octavo.