Uma perspectiva cognitiva para a análise de uma aula de matemática no 1º ciclo: um exemplo de apresentação de conteúdo tendo como recurso o desenho no quadro
Tipo de documento
Lista de autores
Ribeiro, Carlos Miguel, Carrillo, José y Correia, Rute Cristina
Resumen
No processo de ensino estão envolvidas inúmeras variáveis o que o torna demasiado complexo. Este pode ser analisado sob diversas perspectivas, sendo uma delas a cognitiva. Para o fazer, visto ser tão complexo, elaborou-se um modelo que nos permite identificar e analisar, detalhadamente, as cognições do professor durante a sua actividade de ensino, de forma a caracterizar o que o professor faz em cada momento e porque o faz. Neste texto apresenta-se a modelação de uma situação de ensino que corresponde à apresentação de um conteúdo e as relações entre as cognições da professora durante aquele período particular.
Fecha
2008
Tipo de fecha
Estado publicación
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Editores (actas)
Blanco, Lorenzo | Camacho, Matías | Gómez, Bernardo | Luengo, Ricardo
Lista de editores (actas)
Luengo, Ricardo, Gómez, Bernardo, Camacho, Matías y Blanco, Lorenzo Jesús
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
545-556