O que nos apresentam as teses e as dissertações de um programa de pós-graduação em ensino de ciências e Educação Matemática (2003-2012)

Resumen

Este artigo apresenta resultados de uma investigação que tem por objetivo identificar e analisar as dissertações e as teses produzidas no programa de pós-graduação em ensino de ciências e Educação Matemática da Universidade Estadual de Londrina (UEL) / Brasil defendidas e postadas na homepage do programa no período 2003- 2012. Com a finalidade de conhecer e inventariar o que foi publicado nesta década, elaboramos um processo de seleção dessas produções, estabelecendo unidades temáticas relacionadas à Educação Matemática e, posteriormente, organizamos essas informações em categorias. Para a constituição do ‘corpus’, segundo os procedimentos da análise de conteúdo, foram analisadas 138 dissertações datadas dos anos de 2003 a 2012 e 09 teses relativas aos anos de 2011 e 2012, totalizando 147 trabalhos, dos quais 76 foram selecionados para o desenvolvimento desta pesquisa. Mediante esse levantamento foi possível evidenciar até o presente momento que o número de publicações, ano a ano, manteve uma média, que cremos estar relacionada à quantidade de doutores que fazem parte do corpo docente e que mesmo havendo outras áreas vinculadas ao programa, entre elas: biologia, física, química, filosofia, a predominância das publicações é da área da Educação Matemática.