A perspectiva da aprendizagem situada sobre os artefactos no pensamento matemático
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Matos, Joao Filipe y Santos, Madalena
Resumen
Neste artigo exploramos e discutimos alguns aspectos da noção de aprendizagem como participação com artefactos em práticas sociais usando elementos de um estudo empírico da prática dos ardinas em Cabo Verde. Apresentamos os conceitos chave usados (na teoria da actividade e aprendizagem situada) para discutir o carácter situado e o papel dos artefactos. A análise do uso da calculadora pelos ardinas na prática de venda de jornais na rua abre espaço para discutir os artefactos como recursos e as relações entre a noção de tecnologia da prática e reportório partilhado.
Fecha
2008
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Enfoque
Nivel educativo
Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Editores (actas)
Blanco, Lorenzo | Camacho, Matías | Gómez, Bernardo | Luengo, Ricardo
Lista de editores (actas)
Luengo, Ricardo, Gómez, Bernardo, Camacho, Matías y Blanco, Lorenzo Jesús
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
677-688