Crespo, Cecilia; Lestón, Patricia (2017). El uso de libros de matemática en la formación docente. En Serna, Luis Arturo (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 1245-1256). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.
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Resumen
Esta investigación se propone indagar acerca de los criterios utilizados por los estudiantes de profesorado de matemática para seleccionar libros de matemática y la finalidad de tal selección. Los textos de matemática, tienen diversos usos: consultas, textos básicos de estudio, ejercitación, aplicaciones o bien no son utilizados y simplemente los exámenes son preparados utilizando únicamente apuntes de clase. Sus selecciones y usos, denotan que para los alumnos, los libros de matemática ofrecen distintos recursos que son aprovechados en la construcción del conocimiento matemático. En esta etapa presentamos resultados de la indagación sobre usos y criterios de selección.
| Tipo de Registro: | Capítulo o Sección de un Libro |
|---|---|
| Términos clave: | 07. Enseñanza > Planificación del profesor 03. Aula > Recursos didácticos > Libros de texto 05. Profesor > Formación de profesores |
| Nivel Educativo: | Título de grado universitario |
| Código ID: | 12351 |
| Depositado Por: | Sileni Carranza |
| Depositado En: | 01 Ago 2018 14:47 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 01 Ago 2018 14:47 |
| Valoración: |
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