Díaz, Yency Norely (2019). Matemáticas en el campo. Comunicación presentada en Foro EMAD 2019: investigación e innovación en Educación Matemática (4 de octubre de 2019). Bogotá.
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Resumen
El proyecto que presento se implementó en la IERD Limoncitos, sede Cucharal, ubicada en zona rural del municipio de Pacho, Cundinamarca. Los estudiantes fueron niños campesinos. Este proyecto nació con el objetivo de traer al aula las experiencias laborales de los padres de familia para utilizarlas en el aprendizaje de las matemáticas. Visité a las familias en sus sitios de trabajo o viviendas. Allí, con base en un video y por medio de una entrevista, ellos me contaron y me mostraron cómo es la producción, mantenimiento, venta, pago de empleados y ganancias de sus actividades económicas. Algunas de las experiencias vividas fueron las siguientes: avicultura, gallinas ponedoras, ganadería, producción de panela, porcicultura y producción de cacao. En las clases, compartí los videos con los estudiantes para plantear problemas de matemáticas. Así, trabajamos las aplicaciones de la matemática en su cotidianidad y se evidenció la motivación de los estudiantes por realizar actividades académicas de matemáticas.
Tipo de Registro: | Conferencia, Comunicación, Cartel, Taller, Curso o Participación en Mesa Redonda (Comunicación) |
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Términos clave: | 04. Alumno > Diversidad > Aspectos socioeconómicos 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula 12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Fuentes de información > Entrevistas 10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Planteamiento de problemas 02. Centro educativo > Relaciones del centro > Padres de familia |
Nivel Educativo: | Educación Secundaria Básica (13-16 años) |
Código ID: | 13994 |
Depositado Por: | Paola Castro |
Depositado En: | 04 Oct 2019 06:50 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 04 Oct 2019 06:50 |
Valoración: |
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