Gómez, Adriana (2019). Percepción de los docentes sobre retroalimentación. En Pérez-Vera, Iván Esteban; García, Daysi (Eds.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 457-463). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.
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URL Oficial: http://clame.org.mx/actas/
Resumen
La percepción está definida como el conocimiento o la idea que tiene alguien sobre algún tema. Dado el papel predominante que tiene el docente en el proceso de evaluación en el aula y en el de retroalimentación, se consideró importante explorar la percepción que de la retroalimentación tiene el docente de nivel medio y de nivel medio superior como un primer paso en una investigación sobre retroalimentación formativa. Para lograr este objetivo se planteó una encuesta cuyas respuestas se analizaron de forma cualitativa.
| Tipo de Registro: | Contribución a Actas de Congreso |
|---|---|
| Términos clave: | 12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Metodologías > Otro (metodologías) 08. Evaluación 12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Fuentes de información > Encuestas 05. Profesor > El papel del profesor 10. Otras nociones de Educación Matemática > Fines > Formativos |
| Nivel Educativo: | Educación Secundaria Media (17 y 18 años) Formación Profesional |
| Código ID: | 14082 |
| Depositado Por: | Sileni Carranza |
| Depositado En: | 18 Sep 2019 14:09 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 18 Sep 2019 14:09 |
| Valoración: |
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