Resumen

El presente trabajo constituye una experiencia en torno a la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas desarrollada en el marco del Proyecto Fondo de Fortalecimiento UMC1299 de la UMCE. Se trata de la realización de talleres para mejorar las competencias relacionadas con el pensamiento matemático en estudiantes de primer año de las diferentes carreras de Pedagogía de esta Universidad. Este programa tuvo como propósito atender la diversidad de niveles en las competencias académicas de los estudiantes que ingresan a primer año, lo que se ha diagnosticado como un factor importante en la reprobación y deserción de estudiantes, así como en el atraso en los tiempos de titulación. Para esto, se propone abandonar el “enfoque basado en contenidos”, para redirigirlo a un enfoque que busca que los y las estudiantes superen dificultades propias del aprendizaje de las matemáticas, adquiriendo seguridad y autonomía en el enfrentamiento de temas que involucran el razonamiento matemático, con el fin de que puedan hacer uso de éste en distintas situaciones de la vida cotidiana o profesional