Resumen

En álgebra de bachillerato, una vez salvadas las dificultades clásicas del paso de la aritmética al álgebra, todavía quedan por salvar las dificultades del reconocimiento de las estructuras típicas de expresiones algebraicas en la resolución de problemas. Presentamos el diseño, desarrollo y prueba un entorno virtual que hemos denominado Máquina de Expresiones (ME) el cual está orientado específicamente a ayudar a los estudiantes a adquirir el sentido de la estructura en álgebra. El marco teórico que adoptamos es una vertiente de la Teoría de la Actividad (TA) que ha sido desarrollada dentro de la disciplina denominada Human–Computer Interaction (HCI). Se presenta un estudio exploratorio con siete estudiantes orientado a validar la utilidad y usabilidad de la ME, se analizan las interacciones de los estudiantes con la ME y se comparan las producciones de un pre-test con las del post-test.