Resumen

La investigación que se reporta surgió de la necesidad de analizar los procesos de aprendizaje y de comunicación, en un curso en línea de matemáticas, específicamente en la asignatura de ecuaciones diferenciales, con materiales didácticos orientados al aprendizaje autogestivo. La investigación consistió en el diseño e implementación de un curso en línea. Se hizo uso de los medios tecnológicos de información y comunicación, donde la comunicación entre los actores fue sincrónica y asincrónica. Los materiales didácticos y la interacción entre los actores se concentraron en un espacio virtual en la plataforma de Webexone. En el presente trabajo, se hace un análisis de las discusiones en los foros virtuales, se describen las características didácticas del curso en línea y su relación con el aprendizaje de las ecuaciones diferenciales.