Vega, Beatriz (2010). Lo relativo en la matemática. El caso de la proporcionalidad en el 3° ciclo de la EGB. Yupana. Revista de Educación Matemática de la UNL, 5, pp. 41-51 .
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Resumen
En este artículo nos proponemos recuperar de nuestra Tesis de Maestría aspectos relacionados con la construcción del pensamiento proporcional en alumnos de distintos niveles educativos y en particular del tercer ciclo. Nos centramos en el trabajo de campo que se realizó a través de dos unidades de análisis: el análisis didáctico de un libro de texto y la aplicación de dos problemas. Tratamos de analizar los procedimientos utilizados para resolver los problemas planteados y de mostrar cómo determinadas prácticas propuestas en instituciones de enseñanza están en el origen de algunas dificultades específicas del razonamiento proporcional.
| Tipo de Registro: | Artículo |
|---|---|
| Términos clave: | 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula 10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Resolución y estrategias 13. Matemáticas escolares > Números > Relaciones numéricas > Razón y proporcionalidad 06. Aprendizaje > Cognición > Dificultades 03. Aula > Recursos didácticos > Libros de texto |
| Nivel Educativo: | Estudios de posgrado Educación Secundaria Básica (13-16 años) |
| Código ID: | 16103 |
| Depositado Por: | Monitor Funes 6 |
| Depositado En: | 19 Abr 2020 23:18 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 19 Abr 2020 23:18 |
| Valoración: |
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