El aislamiento social obligatorio que impone la pandemia del Covid-19 nos obliga a un cambio de paradigma para la enseñanza de las matemáticas y lo debemos hacer en tiempo récord. En esta dirección, reflexionaremos sobre diferentes experiencias y recorridos que pueden aportar ideas claves para que el cambio no resulte un fracaso. En particular, analizaremos la selección de contenidos, tareas, gestión de la clase y evaluación, con el propósito de que le otorguen un valor diferencial a los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas.
