Educação econômico-financeira: uma nova perspectiva para o ensino médio
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Muniz, Ivail y Jurkiewicz, Samuel
Resumen
Este artigo apresenta uma síntese de uma proposta para o ensino de temas financeiros e econômicos no ensino médio: a educação econômico-financeira, que vem sendo desenvolvida e aplicada em sala de aula nos últimos 8 anos, em três colégios do Rio de Janeiro. A proposta tem aporte na Educação Crítica de Skovsmose (2001), na medida em que os alunos se envolvem com a construção do conhecimento através da resolução de problemas, da tomada de decisões e da análise de situações econômico-financeiras, referindo-se a problemas sociais objetivamente existentes. Temas como taxas de juros, tributação, imposto de renda, previdência complementar, inflação e poder de compra, financiamentos, etc., são apresentados em quatro contextos através de situações analisados pelos alunos, os quais contam com o auxílio de calculadoras científicas e/ou planilhas eletrônicas. A proposta, além de sintetizada, é situada dentro da pluralidade atualmente existente sobre o que é educação financeira, e seus diferentes agentes promotores, apresentando-se pontos em que se distingue e que coaduna com tais visões.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Calculadoras | Estrategias de solución | Planteamiento de problemas | Sociopolíticos | Software
Enfoque
Nivel educativo
Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
3125-3135
ISBN (actas)
Referencias
BCB (2010). Portal do Banco Central do Brasil. http://www.bcb.gov.br/?BCEDFIN Consultado em 10 de Maio de 2013. Brito, R.R. (2012). Educação Financeira: Uma pesquisa documental crítica. Dissertação de Mestrado – UFJF – Juiz de Fora – MG. ENEF (2010). Estratégia Nacional de Educação Financeira. Portal Vida e Dinheiro. http://www.bcb.gov.br/pre/evnweb/atividade/18nov_painel%204_palestra%20geral_jose%20a%20vasco_201012151218313930.pdf Consultado em 20/05/2013. Hermínio, P. H (2008). Matemática Financeira – Um enfoque na resolução de problemas como metodologia de ensino e aprendizagem. 2008 244p. Dissertação de Mestrado. UNESP – Rio Claro, SP. 2008. Kistemann Jr. M.A. (2011) Sobre a produção de significados e a tomada de decisão de indivíduos-consumidores. Tese de Doutorado – UNESP - Rio Claro-SP. MEC (2006). Orientações Curriculares para o Ensino Médio. Ciências da Natureza, Matemática e Suas Tecnologias. Ministério da Educação, Brasília – DF. Muniz, I. Jr. (2010). Educação Financeira: Conceitos e Contextos para o Ensino Médio. In: X Encontro Nacional de Educação Matemática – X ENEM, 2010, Salvador. (2013). Finanças no Ensino Médio: Atividades na Perspectiva da educação econômico-financeira. In XI Encontro Nacional de Educação Matemática – XI ENEM, Curitiba, PR, Brasil. Morgado. A.C.O, Wagner, E., ZANI, S.C (2001). Progressões e Matemática Financeira. Coleção do Professor de Matemática. Rio de Janeiro: SBM. Nasser, L. & Projeto Fundão (2006). Matemática financeira: uma abordagem visual - 4º encontro estadual de Educação matemática – 4º EEMAT. Instituto de Matemática, UFRJ. Novaes, R.C.N (2009). Uma abordagem Visual para ensino de Matemática Financeira no Ensino Médio. Dissertação de Mestrado – IM/UFRJ – RJ. OCDE (2005) Organização de cooperação e de desenvolvimento econômico. Recomendation on principles and good practices for financial education and Awareess. Disponível em www.oecd.org. Consultado em 17/01/2013. Saito, A. T.(2008). Uma contribuição ao desenvolvimento da educação em finanças no Brasil. Dissertação de Mestrado. FEA/USP - São Paulo. Skovsmose, O. (2001). Educação Matemática Crítica: a questão da democracia. Campinas: Papirus.
Proyectos
Cantidad de páginas
11