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Como professoras dos anos iniciais de jequié - BA percebem o conceito de número?

Perovano, Ana Paula; Magina, Sandra (2013). Como professoras dos anos iniciais de jequié - BA percebem o conceito de número? En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 2653-2660). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

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Resumen

O conceito de número é possivelmente “um dos conceitos que mais despertou interesse dos pesquisadores” (Nacarato, 2000), entretanto, Burgo, Nogueira e Bellini (2010) anunciam um hiato existente entre os frutos das pesquisas e o ensino do número. As autoras evidenciam a necessidade de o professor conhecer como as crianças constroem tal conceito para poder nortear sua prática docente, com atividades que propiciem essa construção. Isto por que, a construção do conceito de número não é tão simples, o fato de ele ter diferentes funções leva-nos a necessidade de compreendê-lo com base em seus diversos significados. Diante disto, investigamos que concepção(ões) está(ão) presente(s) quando professores se propõem trabalhar o conceito de número com alunos do 1º e 2º ano do ensino fundamental de escolas de Jequié – BA. Apresentaremos um recorte de nossa dissertação de mestrado em que constatamos que as professoras investigadas possuem a concepção de que número é sinônimo de numeral, confundindo o número com a sua representação. Tal confusão pode se refletir no momento do ensino. A confusão do objeto matemático com a sua representação pode implicar no entendimento que seus alunos já sabem o que é número quando eles, reconhecem, nomeiam e representam numerais.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Fuentes de información > Entrevistas
13. Matemáticas escolares > Números > Estructuras numéricas > Números naturales
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Fuentes de información > Pruebas
13. Matemáticas escolares > Números > Conceptos prenuméricos
Nivel Educativo:Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:19303
Depositado Por:Monitor Funes 1
Depositado En:20 Jul 2020 02:01
Fecha de Modificación Más Reciente:20 Jul 2020 02:01
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