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Reflexiones acerca de la evolución de la ciencia y sus concepciones y la matemática

Crespo, Cecilia (2013). Reflexiones acerca de la evolución de la ciencia y sus concepciones y la matemática. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 105-112). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

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URL Oficial: http://cibem.org/

Resumen

El objetivo de este trabajo es describir e interpretar algunas de las relaciones existentes entre el desarrollo y evolución de la ciencia. Para ello se realiza un breve análisis de la evolución de las concepciones de ciencia y la relación entre ella y la sociedad. Al referirnos a ciencia, no puede negarse que su naturaleza ha cambiado en el transcurso de la historia. No es posible, sin ubicarse en un escenario particular, dar una definición de ciencia y comprender qué características tiene una disciplina para ser considerada ciencia en él. La técnica y la filosofía se encuentran relacionadas con la ciencia e interaccionan dándole sustento. Encontramos a lo largo de la historia algunos hechos que pueden considerarse puntos de inflexión en el desarrollo de la ciencia. En cada escenario socioepistemológico, la ciencia está unida fuertemente a los fenómenos de cambio social y económico, y en consecuencia está relacionada con las instituciones educativas.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:10. Otras nociones de Educación Matemática > Evolución histórica de conceptos
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Fundamentos de la Educación Matemática > Epistemología
10. Otras nociones de Educación Matemática > Fines > Sociales
Nivel Educativo:Todos los niveles educativos
Código ID:19397
Depositado Por:Monitor Funes 1
Depositado En:19 Jul 2020 23:50
Fecha de Modificación Más Reciente:19 Jul 2020 23:53
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